教育是乡村振兴的基石，而基层教师是点亮山区孩童梦想的微光。在广河县排子坪小学，有一位远离家乡、扎根山区教育的教师，她把广河当作第二故乡，在三尺讲台默默耕耘十余年，用爱心浇灌成长，用责任坚守初心，用专业赋能乡村教育，书写着异地教师深耕山区、教书育人的动人篇章。她就是本期《教育之星》的主人公——潘红梅。

自幼时起，教师梦便在潘红梅心中悄然扎根。儿时就读于乡村小学的她，被校园里为数不多的女教师从容自信、教书育人的模样深深打动，这份美好向往，成为她追逐教育梦想的最初动力。

广河县排子坪小学教师 

潘红梅

当时我上小学的时候就是农村小学，一个学校里面也就几十个人，那时候就大部分是男老师，女老师特别少，看见有一个女老师的时候特别羡慕她，不用像自己的妈妈起早贪黑，很自信的站到那给我们传授知识，就特别羡慕想成为一名老师。

潘红梅从陇东学院毕业后，2020年她来到广河县排子坪小学，如愿踏上讲台，从此扎根这片山区教育热土。初来乍到，广河山区的全新环境、陌生的学情、差异化的教学硬件，都成为她面临的挑战，而语言沟通不畅，更是横在她面前的第一道难关。但这份扎根山区、教书育人的初心，让她从未退缩，而是主动适应、奋力前行。

广河县排子坪小学教师 

潘红梅

对我来说最大的困难不是说上课，最大的困难就是我听不懂老师说的话，然后他们就会跟我说普通话，咱们的家长也会用不是特别标准的普通话跟我沟通，觉得特别感动，对我来说就是从零开始。

在教育教学路上，潘红梅始终保持谦逊好学的态度。面对山区教学的难点，她主动向校内经验丰富的骨干教师请教，深耕教研、取长补短；身边同事的毫无保留、倾心帮扶，从课堂把控、学情分析到家校沟通技巧的悉心分享，让她快速融入集体、站稳讲台，也让她在陌生的山区感受到了家的温暖。

广河县排子坪小学教师 

潘红梅

我会跟着就是有经验的老师学习，不懂的就问（他们），咱们的老师也是自己知道的他都会全部教给你，这个我觉得就是咱们的老师对我们外地老师的关心。

潘红梅始终坚信“兴趣是最好的老师”，结合广河山区孩子们的特点，她拒绝刻板固化的课堂模式，用心读懂每一名学生，用爱心贴近每一颗童心。课堂上，她循循善诱、风趣引导，把枯燥的数理知识变得鲜活易懂；课余时，她细心观察学生性格，耐心引导腼腆内向的孩子，因材施教、精准赋能，用真心换真心，成为学生心中最温暖的依靠。

广河县排子坪小学教师 

潘红梅

这届学生是我刚到广河从一年级带上的学生，就像自己的孩子一样，慢慢看着他们从这么高，现在长得比我还高，当接到突然要调整班级的时候，自己当时也不太愿意，但是领导肯定有领导的安排，然后还是欣然接受了，我进去就给他们说，学校对我的工作有所调整，老师要去带其他班了，然后他们都就愣住了，然后大家就来了，每人来了一个拥抱，就有些同学他把你抱住之后，就感觉就不愿意松手的那一种，有些人当时就眼泪就流着呢，我特别感动。我一直认为兴趣是最好的老师，然后课堂上我也不是特别死板，我就会让他们先喜欢我这个人，进而喜欢我这一门课。我觉得还是要用心来教学生，培养学生的兴趣，了解学生的需求，做教学的有心人。

广河县排子坪小学学生 

马楠康菲

潘老师从一年级就开始带我们，我感觉在和她相处中更像是好朋友。但到了四年级，潘老师就与我们分开了，我心里感到十分难过，到了六年级后，我们又重聚在一起。我内心感到高兴。她在上课过程中，我听得十分认真。我感觉潘老师教得十分用心，认真负责。

一路走来，从初来乍到的忐忑迷茫，到如今深耕讲台的从容笃定；从他乡来客，到深深融入广河教育热土，潘红梅早已把这里当成家乡，把育人事业当成终身追求。儿时羡慕教师职业的心愿已然实现，领导的关怀、同事的帮扶、家长的理解、孩子的喜爱，成为她一路前行的不竭动力。

广河县排子坪小学教师 

马小忠

潘老师工作认真负责，为人谦和友善，和他搭班十分默契，省心。在日常教学上，她专业扎实，备课细致，课堂生动，批改作业时一丝不苟，还经常耐心辅导学生，深受孩子们喜欢，在班级管理中能主动配合，遇事积极沟通，主动分担事务，协作意识非常强。对待学生有爱心，有耐心，关注每位孩子的成长，在家校沟通中，她表现真诚得体，赢得了家长的信任和支持。潘老师责任心强，踏实肯干，是值得信赖的好同事、好老师。

初心如磐，方得始终。如今，潘红梅依然坚守在广河山区教育一线，用热爱与责任浇灌着每一颗童心。未来，她将继续深耕讲台、精进本领，用心培育每一名山区孩童，助力更多广河学子走出大山、逐梦远方，用自己的坚守与奉献，为广河山区教育事业高质量发展注入源源不断的力量。